用养乐多做蜜汁叉烧；想象自己胸前发射激光矫正体态；学游泳时忘记自己是人类，而是一条依赖着水的鱼，轻轻摆动四肢……最近，互联网刮起“邪修”风，相关攻略蔓延至烹饪、健身、养生等多个领域。然而记者调查发现，“邪修”也存在不够专业、无法针对不同个体做到具体问题具体分析等，甚至还伴随着一些“投机”风险。
探因：简单有效“上分”快
下班后实在太疲惫，刘芊尝试了网上最火的“邪修”菜谱。没想到，只花半个小时，她就端上一盘堪比西餐厅的意大利面：冰激凌丢进锅里化身奶油底，芹菜叶放进微波炉一烤就成了欧芹碎……操作离谱，却意外好吃。有了这次成功的经历，她更大胆尝试起“养乐多蜜汁叉烧”“电饭煲熬果酱”等新花样——省时、省力，还能收获满满成就感。
“做饭太复杂了，跟着‘邪修’教程能省去很多步骤，还很有趣。有些方法看似离谱，但味道真心不错。”刘芊分享道。她的帖子下，不少网友也纷纷留言，交流心得、调侃体验，一种新的趣缘社交逐渐形成。
这种“邪修”不只存在于厨房。考研生王悦发现，每次假装自己是“学霸”进入角色，再开着摄像头直播复习，仿佛置身于一个自律的“平行世界”。在心理暗示的加持下，学习效率确实提升不少。“角色扮演真的有用，让我更容易进入状态。”
运动圈里也流行着“邪修”妙招。自由泳练不好侧式呼吸？先试着“用舌头舔肩膀”；找不到核心发力？想象自己在咳嗽……健身爱好者杨砺看到这些“另类秘籍”时会心一笑：“脑补画面就能明白要领，比专业术语更直观。”
美妆博主万萌也赶上了这股潮流。她发现自己的“邪修变美”视频播放量格外高，观众尤其喜欢那些简单粗暴的技巧。“比如保持体态时，想象胸口正在发射激光，就不会含胸驼背；腮红和眼影其实一支口红就能搞定，有手就能画。”
记者了解到，“邪修”最初是武侠、仙侠小说中，“用歪门邪道的方式修炼”，修炼进度比正常途径快很多。如今的互联网语境下，多指用非常规、离谱但高效的方式解决问题。许多网友笑称：“一旦开始‘邪修’，就根本停不下来。知识以‘不走寻常路’的方式钻进大脑。”
隐患：专业不足，伴随“投机”
把附子理中丸弄碎，塞进肚脐，再贴上创可贴……有网友在网上发布“邪修”养生攻略。看似新奇，实则隐患不少。
“养生并非人人适用同一方法，最关键的是‘辨证论治’。”资深中药师梁玉琴称，附子理中丸其功效主要是温阳祛寒，益气健脾。它适用于脾胃虚寒的人，不适合中焦有热的体质。此外，该药物的剂型主要为口服汤剂和中成药，擅自改变用药方式或外用可能引发皮肤刺激、药物吸收缓慢等问题。
至于网上流行的各种健身“邪修”，国家一级排球运动员、体能教练李冠霖提醒：照搬并不可取。学员的身体条件和性格差异很大，训练必须因材施教。比如硬拉、游泳换气、坐姿不正等共性问题，确实可以用生动形象的方式帮助理解，但关键仍在于动作的反复纠正和练习。“仅靠口头指导远远不够，教练往往要结合语言指令、示范动作和必要的触觉引导，才能真正让学员掌握正确姿势。”
记者调查发现，“邪修”也衍生出一些“投机”行为，甚至影响社会风气。有网友在餐厅排号时，点外卖让骑手帮忙取号“占位”；有人在卖房帖子下冒充买家、在留学中介帖子下假装有意向，只为吸引流量“起号”；更有人花重金购买考前秘籍，却发现内容早已过时。
盲目“邪修”还可能走弯路。高中生欧睿最近尝试了“邪修”学习法，却以失败告终。她说：“我的英语不好，网友分享通过读英语小说来快速提升，我看不懂就总翻中译本，英语一点没学到，既浪费时间又没用。”
同样地，想靠科普读物练数学、物理，借游戏和动漫学语言，其实并不能“邪修”速成，真正掌握仍需长期扎实地积累。欧睿说：“对我而言，考试提分最有效的就是刷题，有投机取巧的功夫还不如多做两套卷子。”
提醒：“邪修”内容当心“踩雷”
北京市京师律师事务所孙晓东律师指出，在“邪修”文化里，诸多奇葩烹饪方法暗藏危机，如操作不当易引发严重火灾。一些 “邪修”健身指导未充分考量个体差异，有人盲目跟从高强度且不科学的训练方法，导致肌肉拉伤、关节损伤等。
此外，内容创作者若进行不当示范，极有可能面临被维权困境。此前，有创作者分享高难度危险动作，未作任何风险提示，致使粉丝模仿受伤，最终创作者承担了相应赔偿责任。因此，创作者有义务明确告知消费者，应依据自身能力谨慎学习。
对于普通网民而言，需结合自身实际情况，谨慎甄别是否模仿。网络视频往往经过剪辑或特殊处理，普通消费者难以辨别其中风险。如一些看似轻松的极限运动视频，背后实则是专业人士在安全防护完备下拍摄的。若因模仿 “邪修” 内容受到损害，应第一时间保留视频、聊天记录等相关证据，与创作者或平台协商，若协商不成，可向消协投诉或通过法律诉讼维护自身权益。
国家二级心理咨询师薛艺认为，一些所谓“邪修”内容之所以流行，是因为颠覆“效率低”的传统方法吸引眼球，有些确实提供了有趣或实用的方法，也有一些纯属迎合大众求速成的心理博流量。从积极角度看，这类内容把一些个性化的心理需求公开化，本身无可厚非，但引导上需注意受众区分。
成年人或许能辨别这类内容，但青少年或心智尚未成熟的人群，仍需家长和成年人加以引导。要让他们明白：一些方法或许可以临时“抱佛脚”，但真正解决问题仍需“走正道”，比如在学习方面，“邪修”不能替代系统学习和长期积累。从更广的社会层面看，这类内容可作为话题短时存在，与主流内容相互补充，但不该被持续鼓励。
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记者：孟紫薇
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